Alle barrierefri kommunikationsforanstaltninger fra en enkelt kilde
abtipper.de er din partner til barrierefri kommunikation. Vi skaber et gratis koncept til dig og støtter dig gerne i implementeringen.
Arranger din uforpligtende konsultationsaftale!
abtipper.de er den største tyske udbyder af lyd- og videooptagelser. Vores referencer:
Barrierefri kommunikation nedbryder barrierer, overholder lovkrav og viser engagement.
Yderligere oplysninger om barrierefri kommunikation
- Undersøgelse af barrierefri onlineundervisning på tyske universiteter
- Vigtige vilkår om barrierefri kommunikation
Undersøgelse af barrierefri onlineundervisning på tyske universiteter
Kommunikation uden barrierer
Mere end 80.000 døve bor i Tyskland, som har ret til social deltagelse.
For at skabe større opmærksomhed om dette vigtige emne om barrierefri kommunikation har vi gennemført en undersøgelse om barrierefri onlineundervisning på tyske universiteter sammen med Federal Association of Hearing Impaired Students and Graduates (BHSA).
Det viser sig, at der allerede er opnået meget, men indtil videre er kun 28% af onlineundervisningen i Tyskland barrierefri. Så der er behov for handling!
Resultaterne af undersøgelsen kan downloades gratis under følgende link:
Handicappede har ret til uddannelse. Dette omfatter også barrierefri adgang til en almen videregående uddannelse. På grund af den igangværende koronapandemi har tyske universiteter primært undervist online i flere semestre. PDF-filer, videoer og podcasts bruges. Hvor tilgængelig er uddannelsen for handicappede i øjeblikket?
Svarene på spørgsmålene viser, at emnet digital tilgængelighed kun behandles i begrænset omfang på de deltagende gymnasier og universiteter. I gennemsnit oplyser de deltagende universiteter, at kun 28 procent af onlineundervisningen allerede er barrierefri. På ingen af de deltagende universiteter er hele onlineundervisningen barrierefri.
Resultaterne af undersøgelsen viser, at der er et presserende behov for handling inden for barrierefri kommunikation i onlineundervisningen. Også i betragtning af den konstant skiftende retlige situation er det fornuftigt, at gymnasier og universiteter eftermonterer inden for barrierefri kommunikation.
Undersøgelsen af barrierefri kommunikation i onlineundervisningen på tyske universiteter blev udført af abtipper.de i samarbejde med Bundesarbeitsgemeinschaft Hörbehinderter Studenten und Absolventen e.V., BHSA for kort.
BHSA er kontaktpunkt for spørgsmål og problemer i hverdagen for hørehæmmede studerende. Det ser sig selv som en selvhjælpsgruppe for hørehæmmede under deres studier og karrierestart. Hendes aktiviteter omfatter kommunikationstræning og introduktionsseminarer. BHSA blev grundlagt i 1986 og har omkring 300 medlemmer.
Resultaterne i detaljer – resumé
Formålet med undersøgelsen er at tilgængelighed i online-undervisning på tyske universiteter. på tyske universiteter. Det drejer sig om digital tilgængelig kommunikation, dvs. tilgængeligt internet. Tilgængelig kommunikation omfatter forskellige tilgængelighedsforanstaltninger, herunder brug af let sprog, tegnsprog, skrivetolkning, støttet kommunikation og hjælpeteknologier, lydbeskrivelse og undertekstning for hørehæmmede personer. Ved at anvende disse foranstaltninger i online digital uddannelse håber man at kunne reducere eller helt fjerne kommunikationsbarrierer.
Undersøgelsen skal vise, i hvilket omfang digital tilgængelighed implementeres og tilstrætrædes i onlineundervisningen. Til dette formål blev der gennemført en undersøgelse med titlen "Barrierefri kommunikation i onlineundervisning på gymnasier og universiteter". 28 repræsentanter for forskellige tyske gymnasier deltog i undersøgelsen.
Svarene på spørgsmålene viser, at emnet digital tilgængelighed i stigende grad spiller en vigtig rolle på de deltagende gymnasier og universiteter.
I gennemsnit oplyser de deltagende universiteter, at 28 procent af onlineundervisningen allerede er barrierefri.
På ingen af de deltagende universiteter er hele onlineundervisningen barrierefri. Resultaterne af undersøgelsen viser, at der er et presserende behov for handling inden for barrierefri kommunikation i onlineundervisningen. Også i betragtning af den konstant skiftende retlige situation er det fornuftigt, at gymnasier og universiteter eftermonterer inden for barrierefri kommunikation.
Baggrund for undersøgelsen om barrierefri kommunikation
Det antages, at kommunikationsbarrierer opstår som følge af mundtlige eller skriftlige tekster og brugen af visse medier, der ikke er tilpasset den tilsigtede modtager, i dette tilfælde de studerende. Målgruppen "studerende" er meget heterogen og består af mennesker med og uden handicap, personer med divergerende livssituationer og/eller personer med tysk som modersmål eller fremmedsprog.
I løbet af denne undersøgelse forstås onlineundervisning som digital undervisning ved hjælp af internettet. Der anvendes systemer og software som Moodle, Zoom, BigBlueButton eller Dropbox. En del af undervisningen understøttes ved at uploade lyd- og/eller videofiler.
Den eksterne og interne internetpræsentation af gymnasier og universiteter bør udformes i overensstemmelse med loven om ligestilling på handicapområdet (BGG) om gennemførelse af Europa-Parlamentets og Rådets direktiv (EU) 2016/21022 om uhindret adgang til offentlige organers websteder og mobilapplikationer for så vidt muligt at gøre indhold tilgængeligt. Det skal også bemærkes, at der på grundlag af disability equality act (BGG) findes statsspecifikke love såsom den saksiske inklusionslov (SächsInklusG) eller Niedersachsens handicaplighedslov (NBGG).
Undersøgelsens tilgang til barrierefri kommunikation
Undersøgelsen skal vise, i hvilket omfang digital tilgængelighed implementeres og tilstrætrædes i onlineundervisningen. Til dette formål blev der gennemført en undersøgelse med titlen "Barrierefri kommunikation i onlineundervisning på gymnasier og universiteter". Undersøgelsen var rettet til omkring 430 pressekontorer på tyske gymnasier og universiteter .
Spørgsmålene bevæger sig inden for følgende fagområder:
- I hvilket omfang overholder gymnasier og universiteter kravene til barrierefri kommunikation i onlineundervisning?
- Hvis dette endnu ikke sker eller kun delvist: Hvorfor overholdes kravene endnu ikke?
- Hvad skal der ske, så onlineundervisning også er barrierefri på kort sigt?
På grundlag af de modtagne svar kan vægtningen af digital tilgængelighed i onlineundervisningen i den videregående uddannelsessektor udledes. Derudover kan resultaterne bruges til at komme med eksplicitte forslag til forbedringer i håndteringen af emnet digital tilgængelighed.
Evaluering af resultaterne af undersøgelsen om barrierefri kommunikation
De detaljerede resultater og svarene på hvert enkelt spørgsmål findes i den detaljerede version af undersøgelsen.
På grundlag af de modtagne svar kan vægtningen af digital tilgængelighed i onlineundervisningen i den videregående uddannelsessektor udledes. Svarene på spørgsmålene viser, at emnet digital tilgængelighed i stigende grad spiller en vigtig rolle på de deltagende gymnasier og universiteter. Gennemførelsen af barrierefri kommunikationsforanstaltninger er imidlertid ikke altid fuldstændig.
Der er en repræsentant for tilgængelighed eller en tilsvarende bestilt person på omkring 75 % af gymnasierne og universiteterne, men disse mennesker mangler stadig viden, ressourcer og (menneskelig) støtte til at gennemføre og håndhæve digital tilgængelighed. Det skyldes blandt andet, at lovkravene til tilgængelighed ikke eller kun delvist er kendte. I vinterhalvåret 2021/22 varierer andelen af onlineundervisning meget, i gennemsnit var halvdelen af undervisningen digital, den anden halvdel foregik i ansigt til ansigt-undervisning. Nogle universiteter tilbød kun ansigt til ansigt undervisning, mens nogle universiteter kun tilbød online undervisning.
De deltagende gymnasier og universiteter viste åbent, at andelen af foranstaltninger, der anvendes til barrierefri kommunikation, er meget lav. Kun 15 procent tilbyder altid "tilgængelige dokumenter til download/via e-mail", 8 procent tilbyder altid "undertekster til videooptagelser" og kun 4 procent tilbyder altid "transskriptioner af lyd- og videooptagelser". Mange foranstaltninger, f.eks. "synstolkning af videooptagelser" eller levering af tegnsprogstolke til video- eller telefonkonferencer, tilbydes kun delvist eller efter anmodning. Foranstaltninger som levering af "skriftlige tolke under video- eller telefonkonferencer" leveres aldrig af 75 procent.
Derfor oplyser de deltagende universiteter i gennemsnit, at 28 procent af onlineundervisningen allerede er barrierefri. På ingen af de deltagende universiteter er hele onlineundervisningen barrierefri, den højeste anslåede værdi var 80 procent.
Undersøgelsen fra tyske universiteter om emnet "barrierefri onlineundervisning" har gjort det klart, at tilgængelighed stadig er lidt til stede i den digitale studenterdag.
Frem for alt behandles kommunikationsbarrierer, der er forårsaget af sanseorganerne eller kommunikationsdeltagernes kognitive forudsætninger og et ikke-barrierefrit miljø, næppe. Disse omfatter høre- eller synshandicap.
Kommunikationsbarrierer, der opstår som følge af brugen af visse medier, såsom tekstdokumenter, lyd- eller videofiler, som ikke er tilpasset den tilsigtede modtager, i dette tilfælde de studerende, kan reduceres ved hjælp af foranstaltninger til barrierefri kommunikation. Disse omfatter brug af tegnsprogstolke, undertekstning og tilvejebringelse af barrierefri tekstdokumenter, der kan læses af en skærmlæser.
Resultaterne af undersøgelsen viser, at der er et presserende behov for handling inden for barrierefri kommunikation i onlineundervisningen. Også i betragtning af den konstant skiftende retlige situation er det fornuftigt, at gymnasier og universiteter eftermonterer inden for barrierefri kommunikation.
Vigtige vilkår om barrierefri kommunikation
Tilbage til indholdsfortegnelsen
Tegnsprogstolke oversætter tysk talt sprog til tegnsprog og vice-skrevet. De letter kommunikationen mellem hørehæmmede og hørehæmmede. I Tyskland anvendes det tyske tegnsprog (DGS) eller de talte sprog ledsageskilte (LBG).
Skriftlige tolke gengiver taler, foredrag eller andre skriftlige taler. Teksten kan f.eks. ses på en tablet eller på en skærm. Hurtig skriftlig tolkning gør det muligt for hørehæmmede personer at deltage.
En udskrift er en udskrift af lyd- og videooptagelser. I modsætning til skriftlig tolkning gengives teksten ikke samtidig med den mundtlige tekst. Udskriften oprettes bagefter.
Lydbeskrivelser er billed- og situationsbeskrivelser, der tales i dialogpauser. Handlinger, personer eller steder beskrives. Sammen med det originale lydspor giver lydbeskrivelsen blinde og visuelt begrænsede personer mulighed for at forstå videoer og film.
Barrierefrie dokumenter kan f.eks. let læses af skærmlæsere og dermed blive tilgængelige for blinde og visuelt begrænsede mennesker. Der er forskellige lovregulerede krav til dette. Frem for alt er den rigtige formatering vigtig for dette, men også en meningsfuld indholdsstrukturering øger tekstdokumenternes modtagelighed.
Hvad er tilgængelige undertekster?
I modsætning til enkle undertekster indeholder tilgængelige undertekster akustisk information såsom musik, lyde eller off-voices samt paralingvistiske elementer som lydstyrke, tonehøjde eller stemmeændringer såsom latter eller gråd.
Disse elementer er handlingsstøttende og giver personer med nedsat hørelse fuld adgang til en videofil. De formidler således det samme niveau af viden, som lytterne også modtager gennem lyden.
